MIÉRCOLES, 7 de marzo de 2012 (HealthDay News) - El comportamiento egoísta en los niños pequeños está relacionado con el desarrollo incompleto de una región cerebral involucrada en el autocontrol, según un nuevo estudio.
Los hallazgos pueden ayudar a explicar por qué Los investigadores alemanes sugieren que los niños a menudo tienen dificultades para controlar los impulsos egoístas, incluso cuando saben mejor, y pueden conducir a mejores formas de promover un comportamiento social beneficioso.
El estudio, publicado en la edición del 8 de marzo de la revista Neuron , incluyó niños de diferentes edades que jugaron dos juegos diferentes. En un juego, se les pidió a los niños compartir una recompensa con otro niño que tuvo que aceptar lo que se le ofreció. En el otro juego, el destinatario tuvo que aceptar lo que el otro niño ofreció o ninguno de los dos recibió una recompensa.
Los juegos fueron diseñados para probar el comportamiento estratégico de los niños que hacen la oferta.
"Nos interesaba saber si los niños compartirían más justamente si sus contrapartes pudieran rechazar sus ofertas, y hasta qué punto el comportamiento estratégico dependía de la edad y el desarrollo cerebral ", dijo el autor del estudio Nikolaus Steinbeis, del Instituto Max-Planck de Ciencias Cognitivas y Cerebrales en Leipzig. comunicado de prensa diario.
"Observamos un aumento relacionado con la edad en la toma de decisiones estratégicas entre los 6 y los 13 años y mostramos que los cambios en el comportamiento de negociación se explican mejor por las diferencias relacionadas con la edad en las habilidades de control de actividad de la corteza prefrontal dorsolateral izquierda, una región del cerebro de maduración tardía vinculada con el autocontrol ", explicó Steinbeis.
Los resultados sugieren que el comportamiento egoísta en los niños pequeños puede no ser du e a la incapacidad de distinguir lo justo de lo injusto, sino más bien el resultado de una corteza prefrontal inmadura que no fomenta el comportamiento generoso en situaciones donde hay un fuerte incentivo para que los niños sean egoístas.
"Nuestros hallazgos representan un avance crítico en nuestra la comprensión del desarrollo del comportamiento social con implicaciones de largo alcance para la política educativa, y resaltar la importancia de ayudar a los niños a actuar sobre lo que ya saben ", concluyó Steinbeis. "Tales intervenciones podrían sentar las bases para un mayor altruismo en el futuro".
