JUEVES, 13 de octubre (HealthDay News) - Los síntomas a menudo no son alarmantes: dolor de cabeza, dolor de estómago, fatiga. Pero tienden a venir en días de semana, específicamente cuando su hijo debe irse a la escuela.
Los psicólogos lo llaman evitación escolar, y puede tomar diferentes formas en muchos grupos de edad.
Los números exactos son difíciles de conseguir, pero la evasión escolar "sigue siendo un problema grave", dijo Alan Hilfer, director de psicología en el Centro Médico Maimonides en la ciudad de Nueva York. "Estamos más en sintonía con esto y más conscientes de los factores que posiblemente afecten la asistencia a la escuela."
Los profesionales escolares también pueden ofrecer más apoyo hoy en día, dijo.
Con frecuencia, los niños que evitan la escuela reaccionan a la presión, ya sea real o percibido.
"Hay una presión tremenda (…) en lo académico, la apariencia y las actividades", dijo Mark Goldstein, un psicólogo clínico infantil en Chicago. "Muchas veces los niños se sienten abrumados … Y si un niño tiene una tendencia a la ansiedad, especialmente una predisposición genética, hay una mayor probabilidad de que se precipite la ansiedad".
La gama completa de evasión escolar es un continuo, dijo Goldstein. .
En un extremo está el niño más pequeño que experimenta una ansiedad de separación dolorosa aunque predecible cuando va a la escuela por primera vez.
En el otro extremo, dijo Goldstein, "en realidad hay fobia social, que es un trastorno mucho más grave , y algunos niños se niegan a ir a la escuela ".
Y todo lo demás," de un niño acosado o molesto en la escuela, [o] niños que tienen ansiedad sobre un evento en particular en la escuela, como tener que vestirse para PE ", dijo Goldstein. "A veces es tan simple como no estar preparado para una prueba o cuestionario y consciente o inconscientemente de repente no quieren ir a la escuela".
Varios estudios han detectado un aumento en la evasión escolar durante la secundaria y la secundaria años, según la Academia Estadounidense de Psiquiatría Infantil y Adolescente, pero Hilfer dijo que una mayor conciencia puede estar sesgando las cifras.
Los padres que intentan discernir entre denuncias físicas legítimas y síntomas de evasión escolar deberían comenzar con el médico de su hijo, aconsejan los expertos. "Si no hay factores físicos -el pediatra ha descartado algo notable- y los 'dolores de cabeza' persisten, uno puede asumir algún problema psicógeno", dijo Hilfer. "Eso no quiere decir que el niño no tenga dolor de cabeza, es solo lo que lo está causando lo que debe abordarse".
Los tratamientos dependen tanto de los motivos de la evitación como de la edad del niño.
Tener problemas con el trabajo escolar puede indicar una discapacidad de aprendizaje, que debe diagnosticarse y abordarse antes de que el niño se sienta cómodo en la escuela.
"Es muy importante saber por qué creen que la escuela es un lugar horrible, por qué sienten que son fallas en la escuela ", dijo Hilfer.
En niños muy pequeños con miedo de salir de casa y mamá, simplemente hablando con los niños y exponiéndolos gradualmente a la nueva situación - por ejemplo, vestirse y conducir por el edificio sin irse en - puede calmar la ansiedad, dijo Melissa Robinson-Brown, profesora asistente de pediatría y psiquiatría en el Mount Sinai Adolescent Health Center en la ciudad de Nueva York.
A veces, las intervenciones conductuales destinadas a disminuir la ansiedad pueden ayudar a los niños más jóvenes y mayores. Esto podría significar meditación para calmar al niño, relajación muscular, hipnoterapia, autohipnosis o terapia cognitiva conductual (TCC), dijo Goldstein. En CBT, un terapeuta ayuda a los pacientes a cambiar sus patrones de pensamiento negativos.
En casos más extremos, por ejemplo, cuando un niño es intimidado por pandillas o por orientación sexual, la participación de la escuela puede ser necesaria. Ocasionalmente, los niños tienen que trasladarse a otra escuela, dijo Hilfer.
Los niños que tienen una fobia social absoluta pueden estar "realmente en pánico y literalmente no pueden ir a la escuela", dijo Hilfer.
De nuevo, las intervenciones conductuales pueden beneficiar al niño. Además, algunas escuelas modificarán sus horarios, dejando que los estudiantes trabajen desde casa, dijo Hilfer.
Si la depresión es la raíz de la ansiedad, los padres pueden necesitar considerar la medicación, aunque esto suele ser menos común, dijo Goldstein.
Y, a veces, los padres necesitan más consejería que los niños.
"A veces trabajo con los padres para reducir las expectativas y aliviar la presión sobre los niños", dijo Goldstein.
